El dogma central de la biología molecular es un concepto fundamental que forma parte de los principales planes de estudio y libros de texto de biología. Por lo tanto, los educadores pueden usar este interactivo en una amplia variedad de cursos, desde biología de primer año de bachillerato hasta asignaturas optativas de biología molecular a nivel universitario. La conexión con las técnicas genéticas y sus aplicaciones extiende su uso a los cursos de biotecnología.
La exploración de este interactivo se vincula con varias prácticas científicas, como el uso de modelos y representaciones, la participación en el cuestionamiento científico, la construcción de explicaciones basadas en evidencia y la integración del conocimiento a través de escalas y conceptos. El interactivo también enfatiza conceptos transversales clave que ayudan al estudiantado a comprender mejor las ideas centrales de la ciencia, como la importancia de la relación entre estructura y función, la escala, y las relaciones de causa y efecto.
Los educadores deben tener en cuenta que el flujo de información del ADN al ARN y luego a la proteína es un proceso dinámico que implica muchas más etapas y moléculas de las que se muestran en este interactivo. Además, hay excepciones a este flujo ordenado. Por ejemplo, la comunidad científica ha descubierto que el ARN no codificante y los retrovirus son capaces de realizar una transcripción inversa, en la que la información genética fluye del ARN al ADN. Los educadores también pueden recordar a los estudiantes que, a excepción del cáncer, las enfermedades presentadas en este interactivo son monogénicas raras, causadas por mutaciones en genes individuales. Será más desafiante aplicar estas tecnologías a enfermedades más comunes causadas por una combinación de genes y factores ambientales. En la mayoría de los casos, se puede aplicar más de una estrategia terapéutica o tecnología a una misma enfermedad.
Referencias
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